室内设计原理考试大纲  
  一、课程性质与设置目的  
  (一)课程性质和特点  
  本课程是全国高等教育自学考试中环境艺术设计(室内设计方向)专业的必考课程,是为培养具备环境艺术设计与研究的知识及能力而设置的专业课之一。  
  (二)本课程的基本要求(课程总目标)  
  本课程是一门理论较强的课程.它是对环境艺术设计中的设计方法.技术要点的概括与总结.其核心内容是室内环境设计的基本原理及其系统方法.在本课程的学习中,应当立足于基本原理和方法,同时也应该注意培养考生的实际应用能力和运用原理解决问题的能力.  
  试卷中的问题将以本课程大纲中所确定的实际领会.简单应用和综合应用的有关要求为依据.问题不超出大纲的要求.  
  通过本课程的学习,考生将了解室内设计的含义.发展和基本观点,室内设计的内容.分类和方法,理解室内设计中的基本概念和基本原理,能把握相关概念和原理的区别和联系,能熟练运用基本原理解决实践中遇到的实际问题,学会运用室内设计原理完成实际工程中的实际任务.  
  学习本课程必须具备素描.色彩.建筑装饰构造.画法几何.室内表现图技法.中外建筑史等课程的相关知识.  
  二、课程内容与考核目标  
  第一章  室内设计概述  
  (一)学习目的和要求:  
  通过学习,掌握室内设计的基本含义.室内装饰.装修和设计的词义.了解室内设计的基本观点,掌握室内设计的内容.分类.方法和步骤.   
  (二)课程内容  
  第一节  室内设计的含义  
  室内设计的基本概念,室内装饰.装修和设计的区别,室内设计中的依据.因素.  
  第二节  室内设计的基本观点  
  以满足人和人际活动的需要为核心,加强环境整体观,科学性和艺术性的结合,时代感与历史文脉并重,动态和可持续的发展观.  
  第三节  室内设计的内容.方法和分类步骤  
  室内环境的内容和感受,室内设计的内容和相关因素.室内设计的分类.室内设计的方法和程序步骤  
  第四节  室内设计的依据.要求和特点  
  室内设计的依据和要求,室内设计的特点和发展趋势.  
  (三)考核知识点  
  第一节  室内设计的含义.装饰.装修.设计.  
  第二节  以人为核心,环境整体观.科学性和艺术性.时代感与历史文脉.动态和可持续的发展观.  
  第三节  室内设计的内容和相关因素.室内设计的分类.室内设计的方法.室内设计的程序步骤. 
  第四节  室内设计的五个依据.室内设计的六项要求.室内设计的五个特点.室内设计的六个发展趋势。
  (四)考核要求  
  识记:室内设计的定义;环境的两重含义;室内设计的内容;室内设计的四大分类和五个依据。  
  领会:室内装饰,装修和设计的词义;室内设计的五个基本观点、三种方法、三个程序步骤、六项要求、四个特点、六个发展趋势。  
  第二章 室内空间与界面  
  (一)学习目的和要求  
  通过本章的学习,了解室内空间的概念和特性,掌握室内空间的组织方法,熟练掌握室内界面处理的各种方法.  
  (二)课程内容  
  第一节  室内空间组织  
  室内空间的概念.室内空间特性.室内空间功能.室内空间组合.空间形式与构成.空间类型.空间的分割与联系.空间的过度与引导.空间系列.空间形态的构思与创造.室内空间构图  
  第二节  室内界面处理  
  界面的要求和功能特点.界面装饰材料的选用,室内界面处理及感受  
  (三)考核知识点  
  第一节  室内空间的概念与特性.室内空间的组合.室内空间的类型.室内空间的分割与联系.空间系列的设计手法.空间形态的构思和创造.  
  第二节  界面的要求和功能特点.界面装饰材料的选用.室内界面处理及感受。
  (四)考核要求
  识记:室内空间的概念和特性;室内空间的类型;室内界面的要求和功能特点;界面装饰材料的选用。  
  领会:现代住宅设计常采用的方式:(1)嵌入式;(2)壁式柜厨;(3)悬挂式;  
  (4)收藏式;(5)桌橱结合式;(6)空间的过度与系列。  
  室内界面的处理方法;界面的视觉感受。  
  第三章  人体工程学与室内设计  
  (一)学习目的和要求  
  通过学习,认识人体工程学在室内设计中的重要作用,全面理解人与环境的关系,掌握特定场所类人体工程学的应用。  
  (二)课程内容来源:考试大
  第一节  人体工程学及其发展  
  人体工程学的概念;人体工程学的发展;人体工程学在设计领域的应用.  
  第二节  人体的生理特征及人体测量  
  人体的生理特征:(1)感知觉;(2)运动特征;(3)内循环特征。
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